プロクラについて

VISION

プロクラが目指すもの

創造性と表現力を育む

子どもたちには、1人ひとり
素晴らしい可能性があります。
プログラミングクラウドの
「クラウド」は「雲」そのもの。

水滴が集まって様々な形の雲が
できるように、
決まったやり方に
縛られず、のびのびと子どもたちの
新しいアイデア・想い・独自の考えが
色々な形になって
無限に集まる雲のような場所(=教室)

作りたいという想いが込められています。

  • プログラミングする少年1
  • プログラミングする少女1
  • プログラミングする少女1
  • プログラミングする少年2
  • プログラミングする少年1
  • プログラミングする少女1
  • プログラミングする少女1
  • プログラミングする少年2

FEATURES

「楽しい」が「学び」
になるプロクラの特長

VOICE

生徒様・保護者様の声

生徒様インタビュー

  • 小学1年生 男の子

    小学1年生
    男の子

    はじめは発表のとき、緊張してどうやって説明したらいいか分からなかったです。よく失敗して泣いてしまっていたけど、少しずつ緊張が無くなって最近は泣かなくなりました。

  • 小学2年生 女の子

    小学2年生
    女の子

    プロクラに入るまでは、パソコンを使ったことは無かったです。勉強しながら少しずつ触れるようになって嬉しかった!

  • 小学3年生 男の子

    小学3年生
    男の子

    あまりパソコンを触ったことがなくて、最初はドキドキしながら操作していました。でも、教室でタイピングを練習したり、先生に教えてもらったりして1か月ぐらいで慣れました!

  • 小学4年生 女の子

    小学4年生
    女の子

    作ったコードは、実行前に必ず見直しています。失敗も減って早く制作も進められるし、そうしたら、次のことに取り組めるから、どんどん楽しくなりました!

保護者様インタビュー

  • 小学6年生 男の子保護者様

    小学6年生
    男の子保護者様

    PCのことやプログラミングのことなど、親の私が教えてあげられないことなので、しっかり教えてくださる場所があり、とても心強いです。

  • 小学3年生 男の子保護者様

    小学3年生
    男の子保護者様

    プログラミングを学ぶことで一つ一つの問題もどこで間違えたのかしっかり考えられるようになりました。またプログラミングだけでなく勉強でも見直しができるようになったなと感じています。

  • 小学5年生 女の子保護者様

    小学5年生
    女の子保護者様

    最初は少し不安でしたが、「女の子だから通いにくい」ということは全くなく、集中して取り組む時間と発表の機会があるのがいいなと思っています。

  • 小学5年生 男の子保護者様

    小学5年生
    男の子保護者様

    自分の考えをきちんと伝える力、「なせこの問題が起きたのか」という原因を論理的・客観的に考える力を育んでいただいているなと思っています。

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